04 лютого 2021 року відбувся обласний вебінар для директорів та психологів Центрів професійного розвитку педагогічних працівників «Здійснення консультативної, супервізійної та практичної допомоги педагогічним працівникам на базі Центрів професійного розвитку педагогічних працівників».
Лисенко Ірина
Василівна, проректор ЧОІППО імені К.Д.Ушинського, привітала учасників вебінару
та детально ознайомила директорів та психологів ЦПРПП з новими можливостями підвищення
кваліфікації педагогічних працівників та з нормативними документами, відповідно
до яких вона здійснюється. Ірина Василівна відповіла на ряд запитань учасників
та дала роз’яснення щодо алгоритму підвищення кваліфікації для різних категорій
педагогічних працівників.
Антоненко Олена
Михайлівна, директор Навчально-методичного центру психологічної служби у
системі освіти Чернігівської області ЧОІППО імені К.Д.Ушинського, продовжуючи
попередню тему – питання підвищення кваліфікації – повідомила про відповідні
заходи та навчання за програмами підвищення кваліфікації для працівників психологічної служби на базі ЧОІППО
імені К.Д.Ушинського у 2021 році. Також, Олена Михайлівна зупинилася на
актуальному питанні «Психологи ЦПР ПП у структурі психологічної служби системи
освіти: місце, роль, шляхи взаємодії».
З досвідом
організації діяльності на посаді психолога ЦПР ПП учасників ознайомила Огорілко
Ірина Миколаївна, психолог КУ «Прилуцький ЦПР ПП Прилуцької міської ради
Чернігівської області». Ірина Миколаївна представила чітку структуру взаємодії
з різними професійними спільнотами, шляхи здійснення як координаційної та
консультативної функції у своїй роботі так і надання практичної психологічної
допомоги педагогічним працівникам закладів освіти.
Шульга Інна
В’ячеславівна, завідувач відділу керівних кадрів та координації діяльності
методичних кабінетів (центрів), висвітлила ряд актуальних питань для
новостворених ЦПРПП щодо основних принципів
їх діяльності, нормативної бази та структури, важливості та актуальності
здійснення психологічного супроводу педагогів, забезпечення їх усіма
можливостями для професійного розвитку в умовах освітньої реформи.
