Щодо поширення агресивної субкультури серед підлітків

 Шановні колеги!

Міністерство освіти і науки України занепокоєне ситуацією щодо поширення агресивної субкультури серед підлітків. Як відомо, минулими вихідними підлітки масово збирались у центрі українських міст і готувались влаштувати сутички та бійки. Правоохоронці не допустили конфліктів і понад 700 учасників масового зібрання затримали й передали ювенальній поліції. Більшість із затриманих – це неповнолітні. За такі дії передбачено як адміністративну (для батьків неповнолітніх), так і кримінальну відповідальність, яка наступає із 14-ти років. Затримані називають себе учасниками «ПВК Рьодан» — це нова субкультура, яка натхнена японським аніме та поширилась нещодавно у Росії. Правоохоронці переконані, що дії «ПВК Рьодан» — це спроба росіян використати дітей для дестабілізації внутрішньої ситуації в Україні.

Детальніша інформація розміщена на сайті Національної поліції України

За твердженням психологів, більшість підлітків стають учасниками різних течій чи субкультур через дві важливі потреби — соціалізації та приналежності. До небезпечних субкультур схильні ті, хто невпевнений у собі, має низьку самооцінку і комплекси, у кого є труднощі у спілкуванні, відсутні друзі, напружені стосунки з ровесниками чи батьками, несприятлива сімейна ситуація; хто протягом довгого періоду зазнавав цькування та булінгу. Ще одна причина того, чому неповнолітні стали жертвами провокацій — проживання досвіду війни. Підлітки самі собою емоційно нестабільні, а під час війни їхня емоційна нестабільність зростає удесятеро. Зазвичай, подібні психологічні операції, на кшталт "ПВК Рьодан", ворог запускає, орієнтуючись на емоційно нестабільну аудиторію.

З метою припинення масових протиправних дій, аби застерегти дітей від необдуманих вчинків, подолання конфліктів та формування толерантних стосунків серед представників різних субкультур сучасної молоді, рекомендуємо:

з’ясувати першопричини, які спонукали підлітків приєднатися до небезпечних субкультур та надати відповідну допомогу в їх подоланні;

ознайомити учасників освітнього процесу із існуючими молодіжними субкультурами, їхніми основними рисами, позитивним і негативним спрямуванням;

з’ясувати позитивну роль молодіжних субкультур у процесі адаптації і самоствердження юної особистості;

провести заняття з елементами тренінгу «Всі ми – різні, всі ми – рівні», творчі дискусії на тему «Молодіжні субкультури: за і проти», «Вчимося бути толерантними», «Що спільного ?», «Біла ворона», «Чарівне озеро»;

створити колажі «Світ толерантності» і «Світ інтолерантності», «Риси толерантної особистості» тощо.

Для того, щоб навчити дітей безпечній поведінці у виховній системі закладу освіти необхідно систематично приділяти увагу національно[1]патріотичному вихованню, культурі взаємостосунків школярів, методам ненасильницького спілкування тощо.

Педагогам необхідно налагодити взаємодію з батьками, зокрема:

рекомендувати батькам звертати увагу на контент, який споживає дитина й бути в курсі її інтересів;

разом з дитиною пройти базовий курс кібербезпеки й обговорити його;

слідкувати, чи не відбувається у дитини різких перепадів настрою; проводити більше часу зі своїми дітьми та вибудовувати довірливі стосунки;

звертати увагу на поведінку дітей, коло спілкування та способи проведення дозвілля.

Батькам, у яких складна комунікація з підлітками, варто звернутись до практичного психолога закладу освіти, або, наприклад, до фахівців проєкту Міністерства освіти і науки України та UNICEF "Поруч" , де можна отримати безкоштовну допомогу з метою формування нових життєвих цінностей, розвитку вольових якостей, поліпшення взаємин дитини з батьками та ровесниками тощо.

Довідково:

Небезпечні TikTok-челенджі, які варто обговорити з дітьми

Проєкт «Культура добросусідства»

Як пережити підліткову кризу

Про складну поведінку дитини

Семінар-тренінг «Педагоги та війна. Допомога дорослим і дітям при травматичному стресі в умовах воєнного стану: навігатор для вчителів»

 28 лютого 2023 року Іриною Лісовецькою, методистом  Навчально-методичного центру психологічної служби у системі освіти Чернігівської області ЧОІППО імені К.Д. Ушинського було проведено семінар-тренінг «Педагоги та війна. Допомога дорослим і дітям при  травматичному стресі в умовах воєнного стану: навігатор для вчителів» для педагогічних працівників закладів освіти  Деснянської селищної ради.Під час семінару-тренінгу було акцентовано увагу щодо важливості діяльності закладу освіти, як осередку стабільності для дітей та формування навичок самотурботи у педагогів із метою  профілактики професійного вигорання; висвітлено особливості реакцій дітей та дорослих  на травматичний стрес та тригери зумовлені війною; представлено заходи школи, які допоможуть дітям впоратися з травматичним стресом; відпрацьовано техніки та  вправи щодо стабілізації психоемоційного стану здобувачів освіти тадорослих.

Окремим блоком висвітлено питання «Як допомогти дітям після травматичної події: навігатор для батьків та вчителів».  З досвіду роботи представлені актуальні запити батьків. Надано поради, які допоможуть створити або відновити відчуття безпеки у дітей, впоратися з сильними емоціями.

Захід відбувся в межах взаємодії НМЦПССОЧО ЧОІППО імені К.Д. Ушинського з проєктом «Розбудова мирного, демократичного гендерно-рівноправного суспільства в Україні – Фаза ІІ» (реалізується структурою «ООН Жінки» в Україні у партнерстві з Українським Жіночим Фондом, керівник проєкту Неля Лавріненко).

Участь у заході взяло 26 педагогів.

Онлайн засідання методичного об’єднання практичних психологів закладів фахової передвищої освіти «Особливості психологічного супроводу студентської молоді»

 28 лютого 2023 року Навчально-методичним центром психологічної служби у системі освіти Чернігівської області Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського проведено онлайн засідання методичного об’єднання практичних психологів закладів фахової передвищої освіти  «Особливості психологічного супроводу студентської молоді».

Проблемні питання забезпечення якості психологічного супроводу освітнього процесу та шляхи їх вирішення висвітлила Олена Антоненко, директор Навчально-методичного центру психологічної служби у системі освіти Чернігівської області.

Заступник директора Навчально-методичного центру психологічної служби у системі освіти Чернігівської області Ірина Грищенко акцентувала увагу учасників на необхідності здійснення психологічної просвіти педагогічних працівників у закладах  фахової передвищої освіти та надала рекомендації щодо здійснення психологічного супроводу учасників освітнього процесу.

Практичний досвід роботи з питань соціально-психологічного супроводу студентів творчих спеціальностей презентувала психолог КЗ «Ніжинський фаховий коледж культури і мистецтв імені Марії Заньковецької» Чернігівської обласної ради Тетяна Кричковська.

Ірина Івахненко, практичний психолог КЗ «Чернігівський базовий фаховий медичний коледж», висвітлила власний досвід надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Презентації виступів розміщено на блозі Навчально-методичного центру психологічної служби у системі освіти Чернігівської області.

Про підсумки Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі»

 17 лютого 2023 року на базі Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського Навчально-методичним центром психологічної служби у системі освіти Чернігівської області було проведено вебінар для працівників психологічної служби закладів освіти на тему «Підсумки Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі» у номінації «Профілактичні програми».

Ірина Лисенко, проректорка з науково-методичної роботи Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського, кандидатка педагогічних наук, доцентка, у своєму виступі зазначила, що участь педагогічних працівників у фахових конкурсах є складовою підвищення кваліфікації, показником професійного рівня та активної громадянської позиції. Також у виступі І. Лисенко йшлося про зміни у порядку атестації педагогічних працівників, зокрема,фахівців психологічної служби.

Олена Антоненко, директорка Навчально-методичного центру психологічної служби у системі освіти Чернігівської області ЧОІППО імені К.Д. Ушинського, у своєму виступі наголосила на результатах та перспективах участі працівників психологічної служби Чернігівської області у фаховому конкурсі. Також оголосила переможців Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі». Цьогоріч номінацією конкурсу було визначено профілактичні програми, які мають на меті вирішення актуальних проблем сьогодення щодо попередження деструктивних соціально-психологічних процесів в учнівському середовищі, профілактики стресових станів, емоційних порушень, спричинених війною. 

Для участі в II (обласному) етапі Конкурсу подано роботи практичних психологів та соціальних педагогів з міст Прилук, Чернігова, Талалаївської сільської ради, Сосницької селищної ради, Бобровицької міської ради. Переможцями конкурсу, відповідно до наказу Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації № 29 від 14.02.2023 року, стали: (І місце) – Тетяна АНАНКО, практичний психолог Чернігівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 24 Чернігівської міської ради Чернігівської області та Юлія САМОЙЛЕНКО, соціальний педагог Сосницького професійного аграрного ліцею Чернігівської області; (II місце) –  Володимир ЛАБУЗЬКО, практичний психолог Безгуглівського ліцею Талалаївської сільської ради Ніжинського району Чернігівської області та Наталія СЕНІНА, практичний психолог Чернігівського ліцею № 32 Чернігівської міської ради Чернігівської області;  (III місце) – Тетяна МОЛОЧКО, практичний психолог Державного професійно-технічного навчального закладу «Чернігівський професійний будівельний ліцей» та Олена КЛУГМАН, практичний психолог дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу № 26 Прилуцької міської ради Чернігівської області.

Завідувачкою кафедри соціальної роботи та освітніх і педагогічних наук Національного університету імені Т.Г. Шевченка, кандидаткою педагогічних наук, доценткою Ларисою Рень, було розкрито важливе питання організації та методики апробації авторської програми. У своєму виступі Лариса Василівна розкрила низку важливих вимог щодо підготовки, реалізації та апробації авторських програм, вибору інформаційних наукових джерел для її створення,опису етапу апробації, проведення вхідного та вихідного діагностування.

Юлія Бубра, методистка Навчально-методичного центру психологічної служби у системі освіти Чернігівської області ЧОІППО імені К.Д. Ушинського, як секретар оргкомітету конкурсу детально ознайомила учасників з основними пунктами Положення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі». Про вимоги до оформлення робіт, терміни проведення етапів конкурсу, критерії оцінювання програм тощо.

У вебінарі взяли участь 50 осіб із числа працівників психологічної служби закладів освіти області.

Вебінар-практикум для працівників психологічної служби закладів освіти з проблеми «Психологічна допомога дітям у кризових станах»

17 січня 2023 року на базі Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського Навчально-методичним центром психологічної служби у системі освіти Чернігівської області було проведено вебінар-практикум для працівників психологічної служби закладів освіти з проблеми «Психологічна допомога дітям у кризових станах».

Особливості роботи практичного психолога закладу освіти з сім’ями, які зазнали втрати, висвітлила Ірина Лісовецька, методист Навчально-методичного центру психологічної служби у системі освіти Чернігівської області.

Методистом Центру Оленою Дрозд було розкрито питання адаптації до навчання в умовах воєнного стану. Особливий акцент Олена Миколаївна зробила на специфіці роботи з батьками.

Питання психологічної підтримки та соціально-психологічного супроводу дитини, яка переживає втрату, висвітлила запрошена спікерка Олена Сервачак, кандидат психологічних наук, доцент Донецького національного технічного університету, психолог-методист, тренер за програмою ПОРУЧ.

Матеріали вебінару-практикуму розміщено на блозі Навчально-методичним центром психологічної служби у системі освіти Чернігівської області.

Участь у роботі заходу взяли 30 працівників психологічної служби області.